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    我校教师与洛阳旭升中学教师交流学习
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-03-01 09:18  ‖  查看次  ‖  
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      日,是明德学校和旭升中学学习交流的第一天。明德学校的教师们一踏入旭升中学迎来的就是旭升中学黄老师的一节生动的物理课。

      这节课给听课教师和学生的感受是物理每时每刻都在我们身边。课堂伊始,旭升中学的黄老师出示乒乓球、雨伞、飞机、漏斗的图片,让学生思考什么能将四者联系在一起。问题一出,学生和听课的老师都丈二和尚摸不着头脑,这一悬念设置成功的激起了所有人的兴趣。直到黄老师引出流体概念,让大家思考流速发生变化是否会引起压强变化时,大家才恍然大悟。

      黄老师根据学科属性和本节课的具体教学内容将学生分为气体组和液体组。气体组的同学用自己的自制纸旗做实验,实验过程显示,向旗的中间吹气两面旗会靠拢。通过自主探究学生得出结论:空气流速大的地方空气压强变小;液体组到同学则用自己的自制小船在水中做实验,全体成员将他们的实验器材安置在讲台桌上,让气体组同学,清清楚楚地看到,划船中间,两船靠拢,最后得出液体流速变大压强变小的结论。学以致用,黄老师引导学生用理论指导实践,让同学解释难以理解的一次海难,并举出生活中的例子。一位学生灵机一动,想到了大雁不并排飞正是这一理论的有力证明。

      在大家正兴奋于自己的理解和收获的时候,黄老师慷慨激昂的朗诵起了《茅屋为秋风所迫歌》,“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”。大家仿佛穿越到了语文课堂。“茅屋为什么能被风卷起,请大家分析一下,画出出示意图”一句话便把大家拉了回来,学生们个个跃跃欲试。原来,物理和语文也能如此巧妙的结合在一起!

      课堂最后黄老师继续联系生活实际拓展知识,让学生们结合本节课所学知识自主书写并阐释,火车站和地铁的安全线设置的原因。讲练结合贯穿于本节课的始终。

      一类教师是深入浅出型的教师。黄老师降低难度、放慢进度、结合实际、讲练结合、循序巩固的深入浅出的讲解方式给明德教师们留下了深刻的印象。大家看到了一位兢兢业业的专门学校的教师正用心踏踏实实的做教育。而这种用爱、用心来踏踏实实做教育的精神就是我们专门学校的工匠精神。我们专门学校每次交流和传承的就是这种精神。



                  
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